自然主义体育理论是谁提出的，自然主义体育观念起码应该有两种形态

更新时间：2024-06-21 03:50:56人气：14841

自然主义体育思想的创始人是()。

【答案】：A A [解析]自然主义体育思想是卢梭提出的近代西方资产阶级的一种教育理论，又称“自然教育”，源于西欧文艺复兴时期的人文主义。卢梭从性善论出发，认为人秉有天赋的自由、理性和良心，顺性发展就可以自然从善，

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自然主义体育思想的代表人物是美国教育家、体育家威廉姆斯。其基本观点是：体育教育的目的在于培养学生成为适应社会生活的人才，而健身作用只是体育教育中“自然得到的副产品。”“体育即生活”，使儿童现实生活丰富、愉快。

在终身体育、快乐体育、健康教育等研究相当时髦的今天，重提卢梭的自然主义体育思想，一方面是想阐述自己的认识，另一方面是为了探讨自然主义体育思想在当前形势下，如何为我国体育工作服务。 2 自然教育理论的基本内容自然教育理论是自然主义。

自然主义体育理论是谁提出的，自然主义体育观念起码应该有两种形态第1张

卢梭的自然主义体育思想建立在自然教育理论基础之上，其主要内容有：健康强壮的身体是对儿童进行智育和德育的物质基础，强调运用自然的手段锻炼身体，还蕴含着终身体育思想的萌芽。本文还分析了自然主义体育思想的缺点与不足，探讨。

卢梭把这些称为自然的法则。提出年龄分期原则，促进儿童获得自然均衡的发展卢梭提出的年龄分期教育观，在体育方面也得到很好的体现，人的一生的成长分为婴儿期、童年期、少年期和青年期，每一个阶段都有自身的生理和心理。

卢梭的自然主义体育思想突出强调了体育在培养一名优秀人才中的首要作用，认为健康强壮的身体是更好地进行智育和德育的物质基础。在“片面追求升学率”的热潮中，如何摆正学校体育的位置，是目前我国学校体育工作的当务之急。

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(二)自然主义学校体育思想：新文化运动后，以美国哲学家杜威为代表的实用主义教育思想和以威廉姆斯为代表的自然主义体育思想先后传入我国，成为20世纪20、30年代支配我国教育和体育界的主要理论基础。1923年《新学制课程标准》的。

是以生物学的教育学原则为指导，以人对运动的需求为基础，以建立“合自然性”的促进人体发育成长的身体锻炼体系。

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自然主义体育（教育）思想起源于欧美国家，强调以儿童为中心，尊重他们的个性和兴趣。通过体育活动，自然主义教育思想认为可以培养儿童的自主性、创造性和合作精神，帮助他们成为有责任感、有担当的社会成员。自然主义体育（教育）。

自然主义教育是卢梭提出来的。卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”（Back To Nature）。“自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中固然是指人类的史前时代，但在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。